¡Queremos ser científicas! Proyecto STEM con perspectiva de género

El objetivo del proyecto “Queremos ser científicas! Proyecto STEM con perspectiva de género” es contribuir en la educación científica de los escolares de quinto y sexto de primaria y de primer ciclo de la ESO, promover la alfabetización y transferencia de conocimientos, la generación de vocaciones científicas atendiendo a la perspectiva de género y acercar a los escolares a la universidad. La propuesta llevada a cabo durante el curso 2021-2022 ha consistido en una serie de actividades que han llevado a los escolares a hacer un proyecto STEM, guiados por el profesorado de sus centros educativos y por los estudiantes universitarios mentores. Los docentes y los mentores, que recibieron una formación previa en la universidad, contaron con el apoyo del equipo formador para resolver dudas y orientar el proceso. Los escolares también participaron en una jornada sobre género y ciencia coordinada por profesoras expertas en este tema. Los proyectos resultantes se presentaron en los centros educativos y en una Feria de Experiencias que tuvo lugar en la UAB el 31 de mayo de 2022. Se espera que estas acciones contribuyan en la educación científica de los escolares, fomentando la adquisición de conocimientos, la familiarización con la metodología científica y el interés por la ciencia. Se espera también contribuir al empoderamiento de las estudiantes para la generación de vocaciones científicas.

Participaron en el proyecto 17 grupos clase de 7 centros educativos de educación primaria y secundaria (400 estudiantes de quinto y sexto curso de primaria y de primero y segundo curso de la ESO); 15 docentes de los centros participantes, que recibieron la formación y el apoyo del equipo formador de la UAB (equipo del Centro de Investigación para la Investigación Científica y Matemática-CRECIM), además de la implicación del equipo directivo y el claustro de los centros educativos, 30 estudiantes universitarios mentores (mayoritariamente mujeres), que recibieron formación y participaron en este proyecto en el marco de una Actividad de Aprendizaje y Servicio reconocida por la universidad, y finalmente también se contó con la implicación del profesorado de las Facultades de Ciencias, Biociencias y de la Escuela de Ingeniería de la UAB en la organización de talleres de carácter científico tecnológico dirigido a los estudiantes de los centros educativos participantes.