educación lingüística
basada en evidencia científica

El proyecto tiene una doble finalidad. Por un lado, nos proponemos describir los principales problemas que, en términos de contenido y de forma, presentan los textos analíticos de alumnos de educación secundaria y educación superior; por otro lado, queremos facilitar a los profes...

El dominio de la lengua escrita, clave para el éxito escolar y profesional del individuo, constituye un hito evolutivo que implica la combinación de dos habilidades fundamentales: la comprensión lectora y la producción de textos. Por otra parte, en tanto receptores de un texto, n...

El proyecto pretende documentar las prácticas interculturales de escuelas que tienen estudiantes extranjeros, con el objetivo de evaluar los puntos fuertes y débiles. La acción propuesta apoyará el rol positivo desempeñado por las agencias y comunidades educativas formales y no f...

Este proyecto pretende contribuir a aumentar la cultura científica de los y las docentes de primaria y secundaria de Barcelona. En concreto, combina, por un lado, una formación general destinada a mejorar la cultura científica cívica del profesorado, y, por otro, una formación es...

La competencia escrita es uno de los desafíos más urgentes en la educación en España y Europa. Pese a su importancia, sin embargo, el desarrollo de la escritura ha funcionado durante décadas con algunos de sus principios fundamentales sin estar claramente definidos. Por ejem...

Se propone un recurso docente orientado a mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje de contenidos y competencias relacionados con la práctica logopédica, a partir de complementar la práctica presencial con formación práctica virtual.

Partiendo de la experiencia adq...

El proyecto de investigación LETEGR2 (2018-2022) tiene como objetivo explorar cómo se aprende y se enseña el griego moderno en diferentes contextos de aprendizaje (contexto de segunda lengua vs. lengua extranjera), así como identificar buenas prácticas que podrían facilitar l...

El objetivo del proyecto fue influir positivamente en el rendimiento actual de la composición escrita de los alumnos de los niveles de enseñanza obligatoria que asisten a escuelas de zonas desfavorecidas. El supuesto subyacente era que la composición escrita forma parte de las ...

RiUscire pretende explotar la dimensión multilingüe e intercultural del contexto penitenciario para transformarlo en un lugar de recursos y de reeducación a través de cursos de formación dirigidos a los presos extranjeros, al personal penitenciario y a los profesores que trabajan...

La enseñanza de la lengua escrita en nuestro contexto es víctima de numerosos malentendidos alrededor de su desarrollo y aprendizaje. A menudo, esto provoca que la enseñanza en las aulas no esté basado en teorías actuales sobre cómo se aprende a leer y a escribir. Los resultados ...

El objetivo de este proyecto de innovación es diseñar e implementar el uso del portafolio digital como herramienta de reflexión y evaluación que permite: 1) hacer emerger las experiencias vividas, las creencias y las actitudes sobre la enseñanza y el aprendizaje de la escritura; ...

Este proyecto de innovación tiene como objetivo general promover cambios en las creencias y hacer evolucionar el pensamiento del docente en formación inicial. Los objetivos que se plantean son:

1. diseñar e implementar actividades para promover la reflexión que combinen concept...

Esta propuesta pretende crear un recurso docente para varias asignaturas del Grado de Logopedia. En concreto, este recurso permitirá a los estudiantes el análisis autónomo de muestras de habla y escritura en base a diferentes criterios analíticos (fonología, léxico, morfosintaxis...

El objetivo del proyecto “Queremos ser científicas! Proyecto STEM con perspectiva de género” es contribuir en la educación científica de los escolares de quinto y sexto de primaria y de primer ciclo de la ESO, promover la alfabetización y transferencia de conocimientos, la genera...