La temporització de la retroalimentació correctiva a través de WhatsApp: Percepcions dels estudiants de grec modern L2.
Maria Andria
.
DOI: .
Publicacions
In press
2025
2024
Aprendre grec modern com a llengua estrangera a Barcelona, Espanya.
Maria Andria
.
DOI: .
Πρόταση επισημείωσης σώματος κειμένων της Ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας: Το πρωτόκολλο LETEGr2. [Proposta d’anotació d’un corpus textual de grec com a segona llengua / llengua estrangera: El Projecte LETEGR2.]
Maria Andria
.
DOI: .
Η εκμάθηση της Νέας Ελληνικής ως Ξένης Γλώσσας στη Βαρκελώνη: Υπάρχουσα κατάσταση και προοπτικές [L’adquisició del grec modern com a llengua estrangera a Barcelona: Situació actual i perspectives futures.]
Maria Andria
.
DOI: .
2023
Editorial. Adquisició d'esdeveniments de moviment en L2: Travessant fronteres cap a territoris inexplorats
Maria Andria
Frontiers in Communication
DOI: https://doi.org/10.3389/fcomm.2023.1160581
Gratitud per respecte: Un estudi evolutiu sobre l'acte de parla de donar les gràcies
Maria Andria
Lingua
DOI: https://doi.org/10.1016/j.lingua.2022.103469
Macroestructura i microestructura narrativa en població infantil bilingüe amb TDL: una revisió sistemàtica
Alondra Camus, Melina Aparici
Revista de Investigación en Logopedia
DOI: https://dx.doi.org/10.5209/rlog.82548
2022
Connectivitat causal en el discurs: cap a una caracterització global de les construccions causals en espanyol
Remei González, Elisa Rosado
Revista Signos. Estudios de Lingüística
DOI: http://dx.doi.org/10.4067/S0718-09342022000300790
El lloc de l'argumentació en les programacions didàctiques
Anna Cros
Didàctica de la Llengua i de la Literatura
DOI: ISSN: 1133-9845
Prejudici ètnic, resiliència, i percepció de la inclusió d'alumnes immigrants entre professors italians i catalans
Melina Aparici
Journal of Child and Family Studies
DOI: 10.1007/s10826-021-02098-9
Avaluació i descripció del desenvolupament del discurs narratiu en espanol
Alondra Camus, Melina Aparici
Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología
DOI: https://doi.org/10.1016/j.rlfa.2021.02.003
Les percepcions de parlants japonesos sobre l'alternança "tú/usted" en la formulació de peticions en espanyol L2/LI
Iban Mañas, Elisa Rosado
Revista Española de Lingüística Aplicada
DOI: https://doi.org/10.1075/resla.20014.ser
Percepcions dels professors d'idiomes en formació sobre l'aprenentatge i el desenvolupament professional a través de pràctiques en l'ensenyança del grec com a llengua estrangera
Maria Andria
EDUCAR
DOI: https://doi.org/10.5565/rev/educar.1396
Lectura i teoria de la ment durant la transició d'educació primària a secundària: un estudi de cas múltiple a alumnes amb implants coclears
Mario Figueroa
Reading Psychology
DOI: https://doi.org/10.1080/02702711.2022.2156953
Pràctiques d'escriptura basades en evidència reportades i creences dels professors a Catalunya, Espanya: Un estudi exploratori
Marilisa Birello
L1 – Educational Studies in Language & Literature
DOI: https://doi.org/10.21248/l1esll.2022.22.1.410
Tasca EF específica i lectura en adolescents amb audició típica o implants coclears
Mario Figueroa
Communication Disorders Quarterly
DOI: https://doi.org/10.1177/1525740120976109
Telelogopèdia en el context de la pandèmia de la COVID-19: Anàlisi de les adaptacions i les percepcions dels logopedes
Mario Figueroa
Revista de Investigación en Logopedia
DOI: https://doi.org/10.5209/rlog.77746
El lloc de l'argumentació en les programacions didàctiques
Anna Cros
Articles. Didàctica de la Llengua i de la Literatura
DOI: ISSN: 1133-9845
2021
Una unitat didàctica basada en l’enfocament per tasques: reflexions i exemples
Marilisa Birello
CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education
DOI: https://doi.org/10.5565/rev/clil.63
Essent un parlant plurilingüe versus esdevenir un professor sensible lingüísticament: contradiccions en discursos ITE [els discursos de la formació inicial del professorat]
Marilisa Birello
International Journal of Multilingualism
DOI: https://doi-org.are.uab.cat/10.1080/14790718.2021.1900195
Predictors concurrents de precisió ortogràfica en educació secundària en una ortografia semiconsistent. El rol de les estratègies no fonològiques
Naymé Salas
Written Language and Literacy
DOI: https://doi.org/10.1075/wll.00060.sal
L'eficàcia d'una intervenció d'escriptura SRSD per a nens de nivell socioeconòmic baix i alt
Naymé Salas, Marilisa Birello
Reading and Writing
DOI: https://doi.org/10.1007/s11145-020-10103-8
Ampliar l'aprenentatge d'idiomes més enllà de l'aula EFL a través de WhatsApp
Maria Andria
Computer Assisted Language Learning (CALL)
DOI: https://doi.org/10.1080/09588221.2020.1854310
L'ús dels temps de passat en la construcció de la temporalitat en espanyol L2 en nivells avançats de competencia
Iban Mañas, Elisa Rosado
Círculo de Lingüística aplicada a la comunicación
DOI: https://doi.org/10.5209/clac.76710
Intervenir en llengua oral i llengua escrita per a millorar les competències acadèmiques de l'alumnat d'educació secundària obligatòria
Naymé Salas
Pensamiento Educativo, Revista De Investigación Latinoamericana (PEL)
DOI: https://doi.org/10.7764/PEL.58.2.2021.7
Indicadors lingüístics de la qualitat textual en els textos analítics: canvis evolutius i sensibilitat al treball pedagògic
Melina Aparici, Rocío Cuberos, Naymé Salas, Elisa Rosado
Journal for the Study of Education and Development
DOI: https://doi.org/10.1080/02103702.2020.1848093
Macro i micro canvis de desenvolupament en escriptura analítica de bilingües des de primària fins estudis superiors/ensenyança superior
Melina Aparici
.
DOI: 10.1080/13670050.2021.1923643
La retroacció correctiva oral amb estudiants adults poc escolaritzats
Marilisa Birello, Teresa Sans
CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education
DOI: https://doi.org/10.5565/rev/clil.69
L'ortografia en diverses llengües
Naymé Salas
Frontiers in Psychology
DOI: https://dx.doi.org/10.3389%2Ffpsyg.2021.700604
L’ensenyament del català com a llengua addicional a adults
Marilisa Birello
CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education
DOI: https://doi.org/10.5565/rev/clil.74
El perfil cognitiu i els trets textuals dels escriptors amb dificultats
Mariona Pascual, Naymé Salas
Journal for the Study of Education and Development
DOI: Journal for the Study of Education and Development
El desenvolupament de l'escriptura analítica: aprendre a enllaçar la informació, aprendre a posicionar-se
Elisa Rosado, Iban Mañas, Melina Aparici
Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Educacional Latinoamericana (PEL)
DOI: https://doi.org/10.7764/PEL.58.2.2021.10
L'ús de temps de passat en la construcció de la temporalitat en espanyol L2 en nivells avançats de competència
Iban Mañas, Elisa Rosado
Revista Signos: Estudios de Lengua y Literatura
DOI: http://dx.doi.org/10.4067/S0718-09342021000100054
WhatsApp com a part d'un programa EFL: participació i interacció
Maria Andria
ELT Journal
DOI: https://doi.org/10.1093/elt/ccab019
2020
Adaptació del Multilingual Assessment Instrument for Narratives (MAIN) al català
Alondra Camus, Melina Aparici
ZAS Papers in Linguistics
DOI: https://doi.org/10.21248/zaspil.64.2020.554
Els comentaris digitals dels usuaris en els periòdics en línia: anàlisi de la coherència i la interactivitat
Remei González
Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación
DOI: https://doi.org/10.5209/clac.70565
“El nen s'ha menjat una aranya”: el desenvolupament de narracions en nens catalanoparlants
Melina Aparici
Journal of Child Language
DOI: https://doi.org/10.1017/S0305000920000057
Exploració de la competència pragmàtica en contextos comunicatius formals: El cas d'agraïment per parlants nadius i no nadius del grec.
Maria Andria
CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education
DOI: https://doi.org/10.5565/rev/clil.48
Intervenir en llengua oral i llengua escrita per a millorar les competències acadèmiques de l'alumnat d'educació secundària obligatòria (ESO)
Paula Resina, Naymé Salas
Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología
DOI: https://www.doi.org/10.1016/j.rlfa.2020.03.011
Creences dels professors en formació d'origen migrant i no migrant sobre el multilingüisme i l'ensenyança en aules multilingües: convergències i divergències
Marilisa Birello
Sustainable Multilingualism
DOI: https://doi.org/10.2478/sm-2020-0015
El meu futur, la meva passió preferida o un camí a la cultura antiga... El significat de les motivacions en un aprenentatge de grec modern com a segona llengua
Maria Andria
CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education
DOI: https://doi.org/10.5565/rev/clil.47
Discurs narratiu en població infantil amb Trastorn del Desenvolupament del Llenguatge: perfil i estimulació
Alondra Camus, Paula Resina, Melina Aparici
Llengua, Societat i Comunicació
DOI: https://doi.org/10.1344/LSC-2020.18.4
Lectura i teoria de la ment en adolescents amb implants coclears
Mario Figueroa
Journal of Deaf Studies and Deaf Education
DOI: https://doi.org/10.1093/deafed/enz046
Ressenya. Ensenyar i aprendre llengües en un model educatiu plurilingüe
Teresa Sans
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature
DOI: https://doi.org/10.5565/rev/jtl3.804
Les possibilitats de les imatges en l'escriptura reflexiva digital: una anàlisi de les entrades de blog dels professors
Marilisa Birello
Reflective Practice
DOI: https://doi.org/10.1080/14623943.2020.1781609
Estratègies ortogràfiques no fonològiques
Naymé Salas
Frontiers in Psychology
DOI: https://doi.org/10.1075/wll.00060.sal
2019
Dimensionalitat de l'escriptura primerenca en Anglès i Castellà
Naymé Salas
Journal of Literacy Research
DOI: https://doi.org/10.1177/1086296X19858146
El rol de les funcions executives i les habilitats de transcripció en l'escriptura: un estudi transversal al llarg de 7 anys d'escolarització
Naymé Salas
Reading and Writing
DOI: https://doi.org/10.1007/s11145-019-09979-y
El rol de les intencions i l'efecte de la llengua estrangera en els judicis morals
Melina Aparici
Quarterly Journal of Experimental Psychology
DOI: https://doi.org/10.1177/1747021817738409
2018
Repertori i usos lingüístics d’un alumne intern d’origen marroquí d’un centre penitenciari de l’àrea metropolitana de Barcelona
Teresa Sans
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature
DOI: http://doi.org/10.5565/rev/jtl3.744
Els limits de l'efecte del llenguatge extranger en la presa de decisions: El cas dels resultats amb biaix i la representativitat
Melina Aparici
PLoS ONE
DOI: 10.1371/journal.pone.0203528
2017
Idees sobre models estadístics avançats: Un desafiament per a la investigació en cultura i educació
Naymé Salas
Culture and Education
DOI: https://doi.org/10.1080/11356405.2017.1368163
Les nostres decisions morals són estrangeres per a nosaltres
Melina Aparici
Journal of Experimental Psychology: Learning Memory and Cognition
DOI: https://doi.org/10.1037/xlm0000356
Review of Arroyo, Ignacio. 2017. The expression of cause in Spanish
Remei González
Estudios de Lingüística del Español
DOI: https://doi.org/10.36950/elies.2020..8548